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摘要
<正>在生态环境教学的视角下，教学活动也是一种人为的生态环境。从教育生态学的具体要求出发高校所开展的教育教学活动是否成功可以由教学主体以及生态环境下的各种生态因子来评定。当下国际的交流次数繁多，我国在相关市场方面存在较大的缺口——缺少高素质翻译人才，但现行的高校英语翻译教学中存在以生态失衡为例的主要矛盾，急需提出以生态环境为方向的英语繁育教学策略来缓解这一矛盾。而语言作为人类进步发展的重要标志，可以完成人们思想情感的表达。现今存在较多的语言种类，并且这些语言种类因为各个国家的经贸往来联系很紧密，
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