农村小学低年级创意数学教学的有效性探究

作者：李滨

来源：读写算, 2020, (18): 130.

• 农村小学
• 低年级
• 创意数学教学

农村小学低年级学生在实际生活中数学接触较少,而数学知识又比较枯燥乏味。因此在数学课堂教学中教师只有精心创设丰富的教学情境于数学知识于其中,才能激发学生的学习兴趣,引发低年级学生思考,才能有效提高低年级数学课堂效率。