我国家庭教育的“隐形留守”现状审思

作者：李丽媛

来源：中小学心理健康教育, 2020, (03): 70-73.

• 家庭教育
• 学校教育
• 隐形留守
• 儿童观

<正>"一般认为,家庭教育是在家庭生活中发生的,以亲子关系为中心,以培养社会需要的人为目标的教育活动,是在人的社会化过程中,家庭(主要指父母)对个体产生的影响作用。"[1]墨子曰:"染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变,五入必,而已则为五色矣。故染不可不慎也!"家庭教育对孩子的影响是直接且潜移默化的,而如今的很多家长并不了解家庭教育的真正内涵,虽然与孩子生活在一起,却出现了很多"隐形留守"现象。一、"隐形留守"现状关照(一)父母对家庭教育的责任意识不清,过度

• 单位
  重庆师范大学; 教育科学学院