本研究从高职院校教学实践入手,以高职机械工程学院专业学生为研究对象,通过运用PDCA循环理论来对照比较学生在职业技能培养与职业精神养成方面所取得的成绩,并进行统计学分析,证实将PDCA循环理论运用到教学实践中促进职业技能培养与职业精神养成相融合具有一定的可行性和重要性,可达到相融相济、稳步提高教学水平的目的。
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