在当前培育学科核心素养的背景下，立足校情和学情，结合初中信息技术课程教学，探索实施网络伦理教育，具有积极的教学价值和意义，能有效增强信息技术学习能力，促使学生承担应有的信息社会责任。结合初中信息技术教学实践，通过简要分析网络伦理教育的基本内涵，突破网络伦理教育的现实困境，探索利用有针对性的实践对策，促使学生真正形成良好的网络伦理素质。
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