谈新型教学模式下的初中物理教学——以“学案导学、自主探究、合作助学”模式为例

作者：隋秀琴

来源：求知导刊, 2020, (24): 27-28.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.24.013

• 学案导学
• 自主探究
• 合作助学

曾经发挥过重大作用的讲授式教学模式,已经越来越不能满足当前学生学习的需要,越来越需要有新的教学方式去丰富、补充它。"学案导学、自主探究、合作助学"的教学模式,在能力培养、知识体系建构、学习方式转变、教学方式改良、评价机制设计等方面发挥着重要作用。相对于传统的讲授式教学模式,学案导学的关键在于淡化了教师教学的显性作用,更新了学生的学习方式,让学生在自主探究的过程中真正成为学习的主体。"学案导学、自主探究、合作助学"的教学模式,要求教师将教学的重心向学生转移,以学生为中心,提升学生的学习能力。这是教学模式与学习方式改进与优化的基本原则。