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摘要
Truscott强烈抨击二语写作中的语法改错,其关于该不该和如何对二语学生的作文语法错误进行反馈的理论,引起了广泛争议。通过对学术文献的分析,反思纠正性反馈的争议内容和焦点问题,能够深层次地了解这些争议产生的原因,找出双方论据的不足之处,从而对该领域的进一步研究和如何实施英语作文语法改正起到一定的指导作用。研究表明,不一致的研究设计导致现有的关于纠正性反馈的研究缺乏可比性,唯有通过严谨、科学的研究设计才能解决这些争议问题;我们可以借鉴国外现有的研究发现、设计及方法,并结合我国实际情况开展深入的研究,这样可同时提高学生自我纠错意识,引导和鼓励他们采用较好的纠正策略,而提高纠错功能。
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单位铜仁学院
