五“重”相承促写话

作者：熊瑛

来源：教师, 2018, (24): 31-32.

• 写话
• 兴趣
• 实践
• 指导
• 训练
• 评价

要让学生学会写话,教师可先通过文学熏陶等方式激起学生写话的兴趣;接着指导学生留心生活,广泛阅读,参加丰富的活动积累写话素材;然后创设情境调动学生积极性教给学生方法;再通过形式多样的扎实训练,让学生逐步做到动笔、写话;最后给予恰当的评价,让学生体验成功的快乐。