高职学生综合素质评价研究与实践

作者：王艳梅

来源：科学大众(科学教育), 2019, (12): 103-104.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.092

• 综合素质
• 量化评价
• 自主管理

由于高职学生生源的特殊性,他们学习习惯和自我管理能力较为薄弱,在班级的常规管理中引入综合素质评价,有利于提高学生自我管理能力,培养良好的行为与习惯,挖掘学生技能潜质。本文结合学生日常班级管理,尝试从建立完善细致的评价体系、如何搭建综合素质评价管理系统、权衡综合素质评价的各项发展指标、引导学生正确认知、顺利实施等核心问题需深入探究。