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摘要
2007年和2018年,国家先后颁布有关少数民族公费师范生培养的教育政策,为我国少数民族地区教育事业的发展提供了有利契机。但在师范生培养过程中,还存在一些问题,如学生难以适应新的校园环境、终身从教意愿低、课程缺乏少数民族文化特色等。基于上述问题,本文有针对性地提出以下建议:组织多种活动,开展校园文化建设;加强职业理想教育,提高终身从教意愿;结合民族传统文化,开发特色课程等。
- 单位
2007年和2018年,国家先后颁布有关少数民族公费师范生培养的教育政策,为我国少数民族地区教育事业的发展提供了有利契机。但在师范生培养过程中,还存在一些问题,如学生难以适应新的校园环境、终身从教意愿低、课程缺乏少数民族文化特色等。基于上述问题,本文有针对性地提出以下建议:组织多种活动,开展校园文化建设;加强职业理想教育,提高终身从教意愿;结合民族传统文化,开发特色课程等。
