分析PBL教学在妇科护理带教中的效果

作者：夏维

来源：中国卫生产业, 2020, 17(14): 146-150.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.14.146

• PBL教学
• 妇科
• 护理带教
• 护生

目的探讨PBL教学在妇科护理带教中的应用效果。方法选择2017年3月—2019年3月于该院妇科实习的88名护生作为该次研究对象,将其随机分为观察组与对照组,各有护生44名,对照组应用传统灌输式教学方法,观察组应用PBL教学方法,对比两组护生的护理带教效果。结果观察组护生的理论知识成绩和操作技能成绩均要显著比对照组护生高(P<0.05);观察组护生对带教方法互动性、主动性、价值性以及交流性评分均要显著比对照组高(P<0.05)。结论 PBL教学在妇科护理带教中具有显著效果,可明显改善护理带教效果,提升护生临床护理知识与操作技能水平。