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摘要
作为全面发展教育的基本组成部分，劳动教育对促进学生综合素质全面提升具有重要意义。当前，农村学校劳动教育开展较为滞后，面临着对劳动教育独特价值认识不足、课程内容单一、教学过程浅层化、家庭社会参与度低等问题。“全面加强劳动教育建设，促进劳动教育常态化”“坚持教育与生产劳动相结合，实现劳动教育课程化”“发掘农村学校的环境优势，注重劳动教育的开放性与创新性”“促进‘家校社’协同共育，构建整合性的劳动教育体系”，是当前农村学校实施劳动教育的具体对策。
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单位重庆师范大学; 教育科学学院
