课堂教学是影响人才培养质量的最关键一环,是技术技能型人才培养的主阵地。由于受到生源多样化和产业转型升级对人才培养新需求的影响,高职院校迫切需要结合需求因材施教,不断提高人才培养的针对性和适应性。当前,福建省高职院校课堂教学一定程度上存在重育分轻育人、重教师主导轻学生参与、重分数考查轻能力考核等问题,需要在教师能力提升、课堂环境营造、课程诊改实施等方面下功夫,通过相应改革确保课堂教学质量,提升人才培养质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
