在高中阶段，学生要掌握各个学科晦涩难懂的基础理论知识和各种各样的解答技巧，而且对于许多高中生而言，学习和彻底理解物理学科知识存在较高的难度，因此高中物理教师应当结合新课程改革的指导理论，深入开展物理学科教学的优化和改革工作.本文将简要分析高中物理教学和学生学习过程中经常会陷入的误区，并且有针对性地提出常见误区的解决方法，以供参考.
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