低水平重复,写100篇也没用

作者：管建刚

来源：小学教学研究, 2019, (22): 22-25.

• 修改
• 修改动力
• 修改技术
• 多就少改

作文是写出来的,写作文的能力是改出来的。修改就是不断挑战自己的原有水平。先要激活学生的修改动力,再提供必要的修改的技术。