从教学大纲到课程标准:中职公共基础课程中国家教育意志的嬗变

作者：崔志钰

来源：当代职业教育, 2019, (04): 55-60.

DOI：10.16851/j.cnki.51-1728/g4.20190718.008

• 课程标准
• 中职公共基础课程
• 教学大纲
• 国家教育意志
• 意义嬗变

课程标准是关于课程的基本规范和质量要求,是课程计划中每门学科以纲要形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。2017年教育部启动中职公共基础课程国家标准的修订,将过去一直延用的"教学大纲"改为"课程标准"。从教学大纲到课程标准意味着国家教育意志的意义嬗变,这种意义嬗变主要表现为作用载体从课堂教学转为课程建设,基本视域从关注教学过程转向注重学习结果,目标取向从注重三维目标转向培养学生的学科核心素养。国家教育意志的嬗变需要每个职教人的专业理解与实践,每个职教人应将国家的教育意志融入到每堂课的教学实践中、应用到每位学生的综合素养培育上,实现从教学大纲向课程标准的教学"转身"。