知识经济时代,人才的有效培育对社会可持续发展至关重要,而幼儿教育作为启蒙教育,在幼儿教育阶段,幼儿教师这一角色,在幼儿教育事业中,起着至关重要的作用,日趋激励的国际国内竞争,给幼儿教师带来了巨大的挑战,为此,提升幼儿教师的专业化水平志在必得,而如何提升教师专业化水平,引起了相关课题对其研究与热议,其中,幼儿教师的心理健康研究备受研究者的关注,为此,作者就这一议题展开了探讨。
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