在复习课中培养学生综合语言运用能力的实践

作者：林碧英

来源：中小学外语教学(小学篇), 2018, 41(06): 41-46.

• 复习课
• 复习目标
• 活动设计
• 知识网络

为了提高小学生的综合语言运用能力，真正使小学英语复习课做到轻负高效，在复习课前教师应充分梳理教材，具体分析学情，明确复习目标，进而依据复习目标选用或创编复习素材；在复习课中应优化活动设计，促发学生主动参与复习；在复习课后应帮助学生建构知识网络，促成其综合语言运用能力的形成。