近年来，教育信息化迫在眉睫，高校课堂教学模式改革势在必行。针对“模式陈旧、技术手段应用滞后”等课堂现状，利用问卷调查法及态势分析法对安徽国防科技职业学院“O2O”教学模式的应用进行实证分析，探究依托网络MOOC平台的“O2O”教学模式在该校课程应用的必要性及可行性，同时提出三方交互融合“O2O”教学新模式。激发学生学习热情，改革教师教学方式，提升教学效果。
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