“少教多学”小学语文高效课堂的构建

作者：薛国春

来源：当代家庭教育, 2020, (27): 81-82.

• 小学语文
• 高效课堂
• 教学策略

学生是教育中的主体,学生学习的积极性与主动性是保证课堂效率的重要因素。因此要构建小学语文高效课堂,教师应注重对引导学生自主学习,根据教师给出的知识框架与帮助主动地获取知识,完善自身知识体系,从而逐渐产生对语文课程的学习兴趣,掌握高效的学习方法提高学习效率,在课堂上能够与教师进行高效的沟通与默契的配合,促进语文高效课堂的构成。