多元文化视域下中学音乐校本课程建设的思考

作者：吴秋伶

来源：黄河之声, 2019, (22): 82.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2019.22.058

• 多元文化
• 中学音乐
• 校本课程
• 建设

随着社会的不断发展,多元文化已经逐渐渗透到社会的各个领域中。对于中学音乐教学而言,为了有效提高校本课程的建设效率,本文基于民族音乐、本地音乐、世界音乐、流行音乐等诗歌角度,深入分析了开展音乐校本课程有效建设的思路及途径。