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摘要
专本贯通人才正逐步成为新时代应用型人才的重要组成部分，为了切实解决培养方案简单叠加问题，提高人才培养质量，开展课程体系重构研究是应然需求。基于产出导向人才培养要求，开展基于解决复杂工程问题理念的课程体系设置研究，探索出构建原则和路径。另外，本着学生为中心的育人理念，以情景化教学为准则，提出“成果激励式”教学模式，该模式提倡以工程实践成果为主线开展教学活动，将知识与实践密切结合，改善“盲教”和“盲学”的现状。
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单位青岛理工大学; 土木工程学院
