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摘要
“互联网+”背景下，各高校积极开展教学改革实践，建设线上、线下混合式课程。文章从教学环境、教学模式、教学内容、教学评价四方面阐述基于国内某知名公司智慧教学系统的混合式教学改革路径，且以“Scala技术与应用”课程为例，建设基于SPOC的混合式教学在线课程资源，开展在线学习、线下课堂、移动学习充分融合的混合式教学改革实践探索，使用平台大数据助力过程性考核教学评价改革。经过一学期的教学实践，在该公司网络教学平台建设了课程资源库、习题库等，为学生提供个性化的学习体验。
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单位南京特殊教育师范学院; 广东科技学院; 东莞理工学院城市学院
