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摘要
思想政治理论课探究式教学“问题情境创设”是其“问题设计”的前置部分，具有深刻的内涵与丰富的理论基础，在其创设过程中需要树立增强思想政治教育获得感的思维理念，贯彻社会主义核心价值观引导化育的价值趋向，坚持人文关怀与教育语境融合的策略，实现多元合力协同创新的目标宗旨，具备科学性与矛盾性并重、主导性与多样性共存的实践性导向。思想政治理论课探究式教学“问题情境创设”具有严谨的理论创设逻辑，在现实授课过程中，多采取“以实创境”法、“以疑促境”法、“以史引境”法以及“以动现境”法实现具体情境的创设。
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