小学学困生语文学习效能提升策略

作者：潘淑频

来源：新课程教学(电子版), 2021, (11): 101.

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语文是基础性学科,对学生的学习影响非常大。但是,受诸多因素的影响,在小学语文教学引导中难免会存在学困生。学困生的学习效能比较低,如果不进行科学引导,势必影响学生在语文课堂教学中能力的提升。本文将结合学校效能对学困生的影响分析,具体探索在小学语文教学中提高学生学习效能的策略,以供同行参考。