谈小学古诗文教学中有效突出意境美的策略

作者：王红

来源：新课程导学, 2018, (19): 73.

<正>小学语文教科书中都编入了一定数量的古诗文,这些古诗文往往都是短小精悍的。对这些古诗文,部分老师在教学活动中常常是大量的分析字词的含义,一味地去引导学生探寻标准答案。他们把字、词、句的教学落实得非常规范到位,但他们把古诗文"活"的语言教"死"了,优美的诗意和画面教得支离破碎,致使学生没有办法感受古诗文的整体美、意境美。叶老说过:"作者胸有境,入境始与亲"。事实上,要想使学生在这些简洁凝练的古诗文中与作者进行