学习项目与教学目标的统一要符合“教、学、评”一致性的发展要求。教学目标的设定不仅要与学生主体的学习需求结合起来,还要和学习项目的逆向实施结合起来。学习项目的设计要紧跟教学目标的方向,考虑最大范围的全员参与性。