中小学教师职业声望纵向研究——基于2010年与2019年调查的实证分析

作者：陈富; 杨晓丽; 宁志恒; 董新良

来源：上海教育科研, 2020, (10): 51-58.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2020.10.011

• 中小学教师
• 职业声望
• 纵向研究
• 教师发展
• 教师地位

本研究主要运用问卷调查法,通过对两个阶段的纵向研究对比,深入探讨了中小学教师职业声望在近年来的变化趋势。研究发现:中小学教师的职业道德声望、能力声望和贡献声望在近十年间均有显著提升;就与其他职业相对比较而言,中小学教师职业声望出现了不同程度的下降,与医生、律师、公务员相比,教师的经济地位和社会地位仍处于较低水平,在20种职业排名中,初中教师和小学教师均排在倒数之列。切实提高中小学教师工资收入水平、吸引更多优秀人才扎根基础教育是基础教育全局性、基础性和先导性作用发挥的重要前提和有效举措。

• 单位
  山西师范大学; 教育科学学院