探究小学班主任进行班级管理的有效策略

作者：赵永芳; 潘迎春

来源：天天爱科学(教育前沿), 2021, (05): 153-154.

• 小学班主任
• 班级管理
• 教学研究

学生的成长就像小树苗的成长一样,不仅需要雨露阳光,还需要园丁的"修剪",这样才能长得更加高大和挺拔。小学班主任对学生进行管理,就像是管理小树苗一样,有着异曲同工之妙。班集体是学生参与学习、生活的主阵地,对学生素养提升有着积极的意义。因此,本文通过分析学生在班集体活动中面临的困境,提出了几点有效的班级管理策略,借助沟通机制、班级交流、奖惩制度、实践活动、班干部管理,优化了班级管理工作。