<正>数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程,是数学知识和方法在更高层次上的抽象和概括。很多教师可能会认为,这个东西你教了还是没教,怎么判断?思想怎么体现?经验没有积累,如何去判断?现基于我的学习和理解,结合一年级教材中的案例谈谈我的看法。一、了解一年级教材体现的基本数学思想
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