小学数学评价方式多元化与教学的研究

作者：吴波

来源：智力, 2021, (33): 4-6.

• 小学数学教学
• 评价方式多元化
• 策略

评价是课程教学和改革中必不可少的环节之一,如今在课程教学深化改革的背景下,课堂评价体制也需要加强改革。数学作为小学教育阶段的重点课程,小学数学教学评价方式的改革也迫在眉睫,只有以素质教育、创新教育为视角,加强多元化评价方式在小学数学教学中的有效应用,才能发挥教学评价的激励作用,保证小学生可以实现多方位的学习和发展。本文从小学数学评价多元化出发,并探索其在小学数学教学中的应用对策。