近年来高考化学试题要求学生对提供的信息能够准确地提取实质性内容,并与已有知识整合,重新组合为新知识块。将实际问题分解,通过运用相关知识,采取分析、综合的方法,解决具体化学问题。因此,在高中化学教学中对高效课堂模式要加强题干信息加工处理、学科核心素养等理论综合,更强调学生对基础知识的学习和经验总结,从而有利于学生培养自主学习能力,发挥学生主观能动性,让学生提高信息处理效率,为学生提供积极学习环境,实现学生自我发展。
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