基于学生前概念的初中信息科技教学探究——以“电子表格的认识与制作”为例

作者：顾小雨; 龚磊

来源：上海课程教学研究, 2020, (01): 37-43.

• 前概念
• 初中
• 信息科技

从学生认知角度出发,开展了初中信息科技基于前概念的教学探究,以电子表格第一课"电子表格的认知与制作"为内容依托,采用问卷调查、实证研究的方法,通过学生已有的前概念,指导学习策略,改善学习行为,促进正确、科学概念的形成,重构基于核心素养的课堂教学,提高学习的有效性。