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摘要
思政课程和专业课程是高职院校育人的两个重要途径,当两者能够协同合力、同向同行开展育人工作时,院校的人才培养质量和效率将有效升级。基于此,文章以协同推进高职院校思政课程和专业课程同向同行育人作为研究目标,对两者协同的现实意义进行分析,根据同向同行中出现的问题,总结出了三点构建思政课程和专业课程同向同行协同育人的有效路径:首先要统一理念和认知,精准设定好协同育人的目标和方向,为日后协同发力做好铺垫。其次要强化制度保障,在实现各科教师各司其职稳定工作的基础上,提升协同育人的向心力。最后要构建一个稳定的集中式实践教学平台,促使思政课程和专业课程能够将实践教学高度糅合,再开展更高质的社会实践活动,以实践检验真知培养出更多的高素质技能型人才。
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单位山西职业技术学院
