摘要

本文探讨汉语"就""也"和泰语"■"三者的语法意义,由于三者使用频率很高,自身的使用方法各具特色,学生在学习"就""也"与"■"时,使用上容易混淆。本文试图通过研究以区分三者的异同,希望从实践的角度对汉语作为第二语言教学有一定的帮助。