<正>《义务教育语文课程标准（2022版）》指出，“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高阅读品位”。统编教材也通过精读、略读、课外阅读“三位一体”的编写方式将课外阅读课程化。从课程标准到教科书均体现了加强阅读指导、提高阅读量的教学理念。目前，小学语文教学中提高阅读量的路径一般有两种：一是课内阅读+课外阅读书目推荐，二是课内加快教学进度，节省出时间进行课外阅读。这两种路径都存在不足：第一种路径容易造成课外阅读流于形式，教师只是推荐书单，
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