高中历史的教学目标之一是通过教学活动使学生了解历史、获得史实,进而形成自己对历史的认识和理解。要达到这一目标,仅依靠教师的讲解是无法实现的,教师需要借助史料来帮助学生真实地感知历史,拓展认知视野,加深对所学知识的理解和记忆。因此,如何让史料"说话",丰富课堂教学资源,是高中历史教师需要研究的问题之一。笔者在本文中从文字史料、图片史料、视频素材三方面探讨了史料在高中历史教学中的运用,希望能为广大同仁提供一些教学参考和借鉴。
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