<正>《语文课程标准》提出:小学生必须"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。从口语交际的新理念中我们不难看出,口语交际课不同于以往的听说训练课,它具有情境性、互动性,凸显了语言交际工具的性质。然而在实际教学中,我们不难发现,许多教师对情境的设计流于形式,不善于挖掘其
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