部编初中语文教材编排的“单元整体”新体系，既是课程改革创新的一种新模式和新特色，又是核心素养落地的一种新形态和新方法。建构与新编教材相适应的单元整体教学新样态，需要整合单元主题，发挥整合优势，将思维引向高处；整合单元教学，将深度教学切入深度学习，培养跨界思维；整合“活动·探究”，凸显自主阅读、自主活动与自主探究的单元学习亮点、本质和核心，让探究步入常态，最终实现发展学生核心素养，彰显语文学科素养的育人价值。
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