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摘要
跨文化交际的主要发展对象为大学学生，在大学校园开展培养跨文化交流意识对学生有积极作用。本文提倡培养学生除了英语之外的第二语言，能够与更多国外学者进行学习与生活上的沟通。通过对学生语言沟通能力和词汇理解能力的培养，实现我国文化输出和交流的计划，同时提高学生对本土传统文化的熟知程度，成为新青年领域的文化传播者和传承者。本篇文章通过对以非英语为目的语学习的学生学习情况进行分析，了解到在培养学生跨文化交流意识的过程中存在词汇认知上的难题，并对这些难题提出了相应的改进措施。
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单位兴义民族师范学院
