思辨是英语专业学生语言学习过程中应习得的至关重要的能力，但并未受到足够的重视，造成了英语专业教学中思辨培养的缺失，学生思辨能力薄弱现象亟待解决。文章从指导实践出发，结合英语演讲教学，基于思辨能力特点，依托英语演讲课程教学和全国英语演讲大赛探析英语专业学生思辨能力培养模式，旨在为专业教师提供指导方法，真正培养具有国际视野的思辨型和创新型英语专业人才。
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