<正>歌谣中加入了音乐节奏,赋予了语言更多的情感和美感,通过歌谣能使人进入音乐情境,感受作者的情感。英语歌谣中的节奏感、韵律感能够活跃英语课堂教学氛围,激发学生主动开口说的兴趣,提升学生的口语能力。小学生对新事物充满了好奇心,但年龄特点决定了他们难以长时间将注意力集中于枯燥的语言学习中。教师将英语歌谣应用于小学英语口语课堂教学中,符合小学生喜爱唱跳的特点,不仅能帮助学生理解单词和句子的意思,还能提高学生听、说、读、写的能力,加深学生记忆,
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