本文选取西北农村某小学为研究对象,调查学生心理健康教育的现状。研究表明:留守儿童心理健康状况不容乐观;较之非留守儿童,留守儿童的心理健康问题更为突出;存在专职教师人数严重不足、教师学历水平偏低、知识结构有待优化以及心理咨询室名存实亡等诸多问题。本文从实际出发,就预防和改善这些问题提出了若干有针对性的建议。
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