基于因子分析模型的吉林省高职院校学生数学核心素养评价

作者：张桂颖; 徐圣楠; 胡岳

来源：通化师范学院学报, 2021, 42(08): 63-68.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2021.08.010

• 高职院校
• 学生
• 数学核心素养
• 评价
• 因子分析

文章以吉林省435份高职院校学生调研数据为样本,利用因子分析的方法评价学生数学核心素养,结果发现吉林省高职院校学生的数学核心素养处于一般偏下的状态.吉林省高职院校学生的数学核心素养六个维度得分由高到低排序为数学运算素养、数学建模素养、数据分析素养、数学抽象素养、直观想象素养、逻辑推理素养.

• 单位
  通化师范学院; 数学学院