<正>线对于小学生来说是很抽象的,如"线只有长度而没有宽度",特级教师俞正强让学生把数学书的宽画到白纸上,将所画的线投影到屏幕上,观察两个学生所画那两条线是否一样,评价时全班学生说不一样,一个粗,一个细,教学的最后得到这样的结论:笔有粗细,而线本身没有粗细!他用精巧的设计解决了"线没有宽度"的问题。如何解决"线有长度"特别是"无限延长"的问,如何教学"线段、直线和射线"
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