初中历史解释素养培养策略探究——以“美国南北战争”主题教学为例

作者：李家友

来源：中学历史教学参考, 2020, (16): 36-37.

<正>基础教育课程改革的深化发展,对初中历史教学提出更高的要求。教师在课堂教学中除了要传授学生历史知识,更为重要的培养学生历史学科核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀等。本文试对初中历史解释素养培养现状做一分析,并以"美国南北战争"主题教学为例探讨培养学生历史解释素养培养策略,希望能为同行提供一定的参考与借鉴。