"解三角形"是学生高考必考的知识点之一,同时是数学教学的重难点.其中涉及函数、定理、性质等内容,是提升学生思维能力的有力依据.面对这一数学教学过程,为有效提高学生的数学能力,实现学生数学思想的拓展,本文主要以一道解三角形的问题进行多角度思考分析,在解题前、解题中、解题后的综合探究反思中,实现教学效率的实质性发展,从而激发学生的学习热情,提升学生的数学能力.我就此问题提出几点自己的见解,仅供参考.
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