让学生成为“思想的天鹅”——浅谈促进学生在语文阅读教学中深度学习的策略

作者：王洪夏

来源：当代家庭教育, 2019, (12): 154.

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语文课堂中常常会出现"虚假繁荣"的现象,学生发言率高但回答的问题都是无效问题,这样的课堂难以让学生有所得。所以针对这样的浅层学习,本文就针对如何促进学生在语文阅读教学中深度学习提出几种策略。