探析如何利用小学低年级学生心理特点培养英语听说能力

作者：李凡

来源：课程教育研究, 2018, (14): 113.

• 小学低年级
• 心理特点
• 英语

本文从小学低年级学生心理特点入手,通过分析和研究学生心理特点,简要介绍培养小学低年级学生英语听说能力的途径,旨在抓住学生非智力因素特点,提升英语听说教学水平。