从汉字构字特点谈识字教学

作者：詹蕊

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2018, Z3: 26-27.

<正>《语文课程标准》要求小学生必须认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。教学中,教师应尝试利用各种方法提高学生的识字写字效率,培养学生独立识字的能力。学习过程中,学生常常出现一学就会、一放就忘、一用就错等问题,笔者认为,教师可以从汉字构字特点的角度入手,拓宽识字写字教学思路,提高学生识字效率。汉字作为表意文字以其独特的形体结构建构了自己独特的意义世界,其字形符号形象、直观,体现